走班选课实际操作策略

       （1）列因素，排顺序，赋分值。根据表1，将所列影响因素进行学科排序（1~6依次填表），若出现同等权重，可以填相同序号。将表1排序转换为表2赋分。排序转赋分时，按排序靠前得高分的原则：即排第一得6分，排第二得5分，排第三得4分，排第四得3分，排第五得2分，排第六得1分进行赋分。

表1：走班选课排序表

序号

因素

学科

物理

化学

生物

政治

历史

地理

1

考试成绩

2

学科兴趣

3

父母意见

4

老师意见

5

前景预测

6

专业关联

备注：考试成绩按学校考试的年级排名或班级排名转换为自己的1~6相对强弱学科排序，与自己比较的学科排名。

表2：走班选课赋分表

:             表3：权重赋分表（倍数）

因素

摸底成绩

个人兴趣

父母意见

老师意见

前景预测

专业关联

赋分

（3）算分值，做比较。

①将自己权重赋分表中的分值填入表4。

②将表2赋分乘以权重赋分得到的分值相应填入表4。

  ③将表4中各科得分加和得到合计得分。

④按合计得分的高低进行排序，得出选课的决策顺序。

表4：走班选课决策表

决策因素及权重

选科得分=表2×权重

因素

权重

物理

化学

生物

政治

历史

地理

摸底成绩

个人兴趣

父母意见

老师意见

前景预测

专业关联

合计得分

选课排序

我的最终选课是__________________________.

二、选课走班案例

某县重点高中小明，分二步完成自己选课走班的准确填报。第一次为摸底填报。高一上学期期末摸底考试后进行，其成绩排名见下表。

考试

年级排名

学科

物理

化学

生物

政治

历史

地理

摸底考试（高一上期末考试）

350

230

192

260

180

98

仿真考试（高一下期末考试）

       （1）列因素，排顺序，赋分值。根据表1，将所列影响因素进行学科排序（1~6依次填表），若出现同等权重，可以填相同序号。将表1排序转换为表2赋分。排序转赋分时，按排序靠前得高分的原则：即排第一得6分，排第二得5分，排第三得4分，排第四得3分，排第五得2分，排第六得1分进行赋分。

表1：走班选课排序表

序号

因素

学科

物理

化学

生物

政治

历史

地理

1

考试成绩

6

4

3

5

2

1

2

学科兴趣

6

4

2

5

1

3

3

父母意见

2

1

3

6

4

5

4

老师意见

6

5

4

3

1

2

5

前景预测

1

2

5

6

3

4

6

专业关联

2

3

6

5

4

1

备注：考试成绩按学校考试的年级排名或班级排名转换为自己的1~6相对强弱学科排序，与自己比较的学科排名。

表2：走班选课赋分表

（2）赋权重。考虑自己选择相关因素的重要程度进行赋分（相对于自己的重要程度进行赋分），加权范围可以选择1~6倍。选课决策平衡单中影响因素的重要程度会随时间和主观因素的变化而变化，根据自身实际填写表3即可。

:             表3：权重赋分参考表（倍数20）

因素

摸底成绩

个人兴趣

父母意见

老师意见

前景预测

专业关联

省重点示范权重

6

6

1

2

2

3

县重点高中权重

6

5

2

1

3

3

普通高中权重

4

6

1

1

4

4

（4）算分值，做比较。

①将自己权重赋分表中的分值填入表4。

②将表2赋分乘以权重赋分得到的分值相应填入表4。

  ③将表4中各科得分加和得到合计得分。

④按合计得分的高低进行排序，得出选课的决策顺序。

表4：走班选课决策表

决策因素及权重

选科得分=表2×权重

因素

权重（20倍）

物理

化学

生物

政治

历史

地理

摸底成绩

6

6

18

24

12

30

36

个人兴趣

5

5

15

25

10

30

20

父母意见

2

10

12

8

2

6

4

老师意见

1

1

2

3

4

6

5

前景预测

3

18

15

6

1

12

9

专业关联

3

15

12

3

6

9

18

合计得分

20

55

74

69

35

93

92

选课排序

5

3

4

6

1

2

我的最终选课是____历史、地理、化学______.